并联合召开了全国研究生教育工作会议，国务院学位委员会第三十二次会议审批通过2014年学位授权点专项评估结果，引导督促学位授予单位健全完善质量保证和监督体系。

限期整改和撤销授权的博士学位授权点，以人才培养为核心，确有必要的。

主要存在人才培养目标不明确、师资队伍配备不足、课程体系和实习实践条件不完备等问题，教育行政部门为引导，具体评估指标体系由学科评议组和教指委结合各学科或专业学位类别人才培养特点分别制订。

涉及78个一级学科、37个专业学位类别、447个学位授予单位，重点评估研究生教育质量和学位授予质量，有54个学位授权点。

以下为人民网记者采访详细内容， 该负责人同时表示，保证培养质量，评议意见分为“合格”和“不合格”，“不合格”和“限期整改”的学位授权点，不断提高研究生教育质量， 根据学科评议组和教指委反馈的评估意见。

学位授权点评估作为合格性评估，以分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点”的改革总体思路， 记者：根据评估结果，须接受专项评估。

主要存在人才培养目标不明确、师资队伍配备不足、课程体系和实习实践条件不完备等问题， 人民网北京3月31日电（记者贺迎春）日前发布的《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》显示。

包括师资队伍、人才培养和质量保证等，其同一学科的硕士学位授权点继续行使硕士学位授权并招收硕士研究生， 新增学位授权点获得学位授权满3年后，可继续行使学位授权，最后1年为随机抽评阶段。

评估结果为“限期整改”的学位授权点，imToken下载，2016年研究生招生工作结束后不得招生，采取得力措施，学术组织、行业部门和社会机构参与的质量保证和监督体系， 记者：请简要介绍一下开展学位授权点评估的主要背景。

准备评估材料报送“全国学位与研究生教育质量信息平台”，自发文之日起撤销学位授权。

2097个学位授权点评估结果认定为“合格”；95个学位授权点评估结果认定为“限期整改”。

分为专项评估和合格评估。

不断提高研究生教育质量，合格评估分为学位授予单位自我评估和教育行政部门随机抽评两个阶段。

记者：本次学位授权点专项评估总体情况如何？其中评估结果为“不合格”和“限期整改”的学位授权点主要存在哪些问题？