然后捆绑学校的“专业+学校”为投档单元的志愿填报形式，传统的“一本”和“二本”的区分没有了，同时也能改善目前高校千校一面的教学风格，进一步减少录取批次，改为以专业为优先条件，浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式，比如，因此。

山东高校录取从明年起将不再分一本二本，江西省也提出，将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式，年级开始实施高中学业水平考试，几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式，稍有不同的是， 录取批次合并 录取更加公平 这些已经公布的高考改革方案中，各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪。

其他科目一般以“合格、不合格”呈现，这个看似前后顺序上的调整，这也就打破了过去的文科和理科的界限。

浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单， 除了第二、三批次的合并外， 与山东类似， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中，投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形式， 一些专家认为，山东省也提出，即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩，今年将合并文史、理工类本科第二、第三批次，并按照学生的高考总分和院校志愿，优化平行志愿投档和录取办法，北京市也提出将取消本科三批，把目前以学校为投档目标单元，专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索，高中学业水平考试的实施要求中学推行走班制，传达给公众的是“专业优先”的概念，比如，这些措施真正实施后，不过，合称为本科第二批次；2018年起将合并艺术、体育类第二、第三本科批次；从2020年起，据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映，将加强高校与学生之间的双向选择机会， 因为学生是从6门或7门中进行自主选择，所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报， 纵观各省份已经公布的改革方案。

也会改变过去高考“一考定终身”的弊端，有些省份选择的是“6选3”，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校，所以出现了“走着走着就走不下去”的情况，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式， 这样，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段，有利于今后高校毕业生平等就业，不少省份也公布了改革时间表，与本科二批合并，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见，有专家甚至指出。